Inhalt des Schwerpunktes
Daniel Stalder
Freundschaften mit Aussenseitern
Editorial
Stefanie Gysin und Marion Scherzinger
Freundschaften machen das Leben wertvoll
Mireille Tabin und Gina Nenniger
Soziale Vulnerabilität und Peereinfluss. Die Situation von Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung und/oder Autismus-Spektrum-Störung
Christoph Michael Müller, Noemi Schoop-Kasteler, Thomas Begert, Gina Nenniger und Verena Hofmann
Peerbeziehungen, Akzeptanz und Ablehnung an Heilpädagogischen Schulen. Ergebnisse der KomPeers-Studie
Lisa Schweighauser und Petra Brand
Spielerische Förderung von Kindern im sozio-emotionalen Bereich. Einblicke in das interdisziplinäre Förderangebot «Beziehungsförderndes Spiel LOS» der Schule Jegenstorf
Cécile Tschopp, Jeanine Grütter und Alois Buholzer
Soziale Teilhabe durch Intergruppenkontakt. Wie Freundschaften von Kindern mit heilpädagogischem Förderbedarf unterstützt werden können
Luzia Güttinger
Das soziale Miteinander als Auftrag der Begleitung und Betreuung Prävention, Deeskalation und Schutz bei Grenzverletzungen zur Förderung des positiven sozialen Miteinanders