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Divers

Actualités Archives

14.04.2025

Parlement - Choisir enfin soi-même sa forme et son lieu de résidence 

Le 6 mars dernier, le Conseil des États a transmis au Conseil fédéral une motion visant à réviser la loi fédérale sur les institutions destinées à promouvoir l’intégration des personnes invalides (LIPPI). Cette décision importante renforce la liberté de choix et l’autonomie des personnes en situation de handicap vivant en Suisse. Le Conseil fédéral est à présent appelé à élaborer sans délai des solutions concrètes.. ... plus
14.04.2025

États-Unis - Discrimination, Disability, Diversity... des mots déconseillés par l'administration Trump

Le New York Times a compilé plus de 200 mots que la nouvelle administration Trump aimerait bannir des documents et sites web officiels, des mots liés au genre, aux minorités sexuelles, ethnique ainsi qu’au changement climatique. Les termes liées au handicap et aux discriminations ne sont pas épargnés. Les attaques contre la langue font partie de l’arsenal habituel des totalitarismes, pour mieux empêcher de penser.. ... plus
14.04.2025

Nations Unies - 21 mars, Journée mondiale de la trisomie 21

Du 20 au 22 mars 2025, les défenseurs des droits de l'humain ont participé à un certain nombre d'événements aux Nations Unies à Genève pour marquer la Journée mondiale de la trisomie 21.Au cours de la session de l'après-midi du 21 mars, les défenseurs des droits de l'humain ont pris part aux discussions sur comment améliorer les systèmes de soutien aux personnes atteintes de trisomie 21 et à leurs familles.. ... plus
10.04.2025

IGhB - 13 avril, journée internationale de la pédagogie spécialisée

À l'occasion de la Journée internationale de la pédagogie spécialisée du 13 avril, l'International Society of Professional Heilpaedagogic Organisation (Organisation internationale des associations professionnelles de la pédagogie spécialisée) organise une conférence en ligne le lundi 14 avril 2025 de 18h00 à 20h15. L'occasion d'échanger avec vos collègues autour de la pédagogie spécialisé avec la Hongrie à l'honneur. . ... plus
27.03.2025

DFI - Urs Germann est nouveau responsable du BFEH

La conseillère fédérale Elisabeth Baume-Schneider a nommé Urs Germann responsable du Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes handicapées (BFEH). Collaborateur scientifique au BFEH, Urs Germann remplace Andreas Rieder, désormais sous-directeur de l’Office fédéral de la justice, et prendra ses fonctions le 1er mai 2025. Le CSPS félicite chaleureusement ce membre de son conseil de fondation pour son élection. Urs Germann est membre du conseil de fondation du CSPS depuis le 01.01.2022.. ... plus
20.03.2025

We claim / Inclusion handicap - Le handicap de la vue n’est pas un obstacle au métier d’enseignant

Une femme s’est vu refuser l’accès aux études d’enseignante du primaire par la Haute école pédagogique de Zurich en raison de son important handicap de la vue. Elle a fait recours avec le soutien de we claim. Le constat que vient de faire la Commission de recours des Hautes écoles zurichoises est clair : un important handicap de la vue ne peut donner lieu à un avis d’inaptitude au métier d’enseignant-e pour raisons de santé. Le refus d’accès aux études par la HEP Zurich était par conséquent injustifié.. ... plus
13.02.2025

Insieme - Sondage sur l'école inclusive

Insieme Suisse a lancé un sondage sur l'école inclusive. Le questionnaire s’adresse aux parents d’enfants en situation de handicap souhaitant une scolarisation en école régulière, ou dont l’enfant est ou a été scolarisé en école ordinaire. Les questions sont formulées pour tenir compte de ces différentes situations. L’enquête vise à recueillir les perceptions de ces parents sur le système scolaire régulier et à mieux comprendre leurs besoins, afin qu’insieme Suisse puisse ensuite élaborer des projets pour les soutenir. . ... plus
11.02.2025

European Disability Forum - Rapport 2025 dans le cadre de la Stratégie handicap 2021-2030

En 2021, la Commission européenne a lancé son plan d’action dans le cadre de la deuxième stratégie décennale, pour 2021-2023, de l’Union européenne en matière de droits des personnes handicapées. À mi-parcours, elle a établi un cadre de suivi de la mise en œuvre de la stratégie. Certaines actions ayant été retardées et n’ayant donc pas été réalisée, le European Disability Forum a publié un rapport présentant les actions urgentes et les initiatives phares à mettre en place en vue de la deuxième moitié 2025-2030. Ce rapport demande instamment à la Commission européenne de s'engager à poursuivre sur la lancée des cinq premières années de la stratégie actuelle et de prévoir des propositions ambitieuses pour les années à venir, jusqu'en 2030. Les propositions faites devraient combler les lacunes laissées par les activités qui ont eu lieu entre 2021 et 2024.. ... plus
10.02.2025

Swissuniversites - Diversité, inclusion et égalité des chances dans le développement des hautes écoles

swissuniversities présente le rapport de clôture du programme P-7 2021-2024 « Diversité, inclusion et égalité des chances dans le développement des hautes écoles ». Ce programme, financé par la Confédération et les hautes écoles dans le cadre des contributions liées à des projets, a permis de travailler au développement des hautes écoles universitaires, spécialisées et pédagogiques vers plus d’inclusion, de diversité et d’égalité des chances. Si ce programme s’inscrit dans la continuité du programme précédent 2017-2020 en matière d’égalité des chances, il s’est toutefois élargi en abordant également les questions de diversité et d’inclusion. . ... plus
03.02.2025

Agence Européenne - Rapport statistique sur les pays-membres pour l'année scolaire 2021-2022

La statistique de l'Agence européenne pour l'éducation inclusive (EASIE) fournit des données clairement ciblées qui éclairent les priorités politiques des pays et les objectifs stratégiques de la Commission européenne en matière d'éducation inclusive, ainsi que la mise en œuvre de l'objectif de développement durable (ODD) 4 des Nations unies, qui demande aux pays d'assurer une éducation inclusive et équitable et de promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie pour toutes et tous. L'Agence vient de publier son dernier rapport transnational pour l'année scolaire 2021/2022. Un nombre record de 33 pays a participé la collecte. Ce rapport donne notamment des informations sur les élèves ayant fait l'objet d'une décision officielle de besoins éducatifs spéciaux (SEN) en milieu inclusif ou non.. ... plus