À la navigation
Au contenu
À l'outil d'accessibilité
À la page d'accueil
Au contact
Menu
Home
Congrès
InSeMa
CUA
Offres d'emploi
Shop
Repository
Le CSPS
NEWSLETTER
DE
FR
Accessibility Control
Thèmes
Forum Inclusion
Projets
EDITION SZH/CSPS
Divers
A +
A
A -
Home
Congrès
Informations en format simplifié
Souhaitez-vous présenter un thème au Congrès ?
Quel est le programme du Congrès ?
Déroulement du congrès
Mardi
Mercredi
Comment imprimer le programme du Congrès ?
Comment se rendre au congrès ?
Inscription personne seule
Inscription en groupe
Où et que puis-je manger au Congrès ?
Qu’y a-t-il comme hôtels à Brugg ?
Avez-vous besoin d'aide ?
Programme
Programme PDF et application
Présentations
Évaluation du congrès
Informations importantes
Tarifs et conditions d'inscription
Inscription en groupe
Inscription Espace éducatif du nord-ouest de la Suisse
Hébergement à l'hôtel
Exposants
Secrétariat du congrès
Appel à contribution
Congrès 2028
Congrès précédents
14e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Conférences/Workshops-ma
Conférences/Workshops-me
13e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Préconférence
12e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Conférences/Workshops-ma
Conférences/Workshops-me
11e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Conférences/Workshops I
Conférences/Workshops II
10e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Workshops, 29.08.2017
Workshops, 30.08.2017
9e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Workshops, 02.09.2015
Workshops, 03.09.2015
8e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Présentations A–L
Présentations M–Z
7e Congrès suisse de pédagogie spécialisée
Présentations A–L
Présentations M–Z
6e Congrès suisse e pédagogie spécialisée
InSeMa
CUA
Accessibilité
Conception universelle
Recherche neuropsychologique
Principes de la CUA
Universal Design in Education
Universal Design in Instruction
Références bibliographiques
Spécialistes CUA
Offres d'emploi
Shop
Repository
Le CSPS
Actualités
Fondation
Charte
Rapports annuels
2025
Préface
Comptes-rendus
Conseil de fondation
Collaboratrices/collaborateurs
Collaboration commissions/
organisations
Publications/Rapports
Conférences
Comptes annuels
2024
Préface
Comptes-rendus
Conseil de fondation
Collaboratrices/collaborateurs
Collaboration commissions/
organisations
Publications/Rapports
Conférences
Comptes annuels
2023
Préface
Comptes-rendus
Conseil de fondation
Collaboratrices/collaborateurs
Collaboration commissions/
organisations
Publications/Rapports
Conférences
Comptes annuels
2022
Préface
Comptes-rendus
Conseil de fondation
Collaboratrices/collaborateurs
Collaboration commissions/
organisations
Publications/Rapports
Conférences
Comptes annuels
2021
Préface
Comptes-rendus
Conseil de fondation
Collaboratrices/collaborateurs
Collaboration commissions/organisations
Publications/Rapports
Conférences
Comptes annuels
2020–2001
Historique
Langue facile
Bibliothèque
Team et organisation
Conseil de fondation
Conseil consultatif
Contact
Offres d'emploi
NEWSLETTER
Thèmes
École et intégration
FAQ Intégration scolaire
Liste de références
Mesures scolaires intégratives et séparatives (PHBern InSeMa)
Scolarisation en écoles spécialisées ou classes spéciales
L’école en structure hospitalière
Scolarisation à l'école ordinaire
Informations des cantons
Scolarité et surdité
Offre en pédagogie spécialisée
Education précoce spécialisée
Pédagogie spécialisée scolaire
Logopédie / Orthophonie
Psychomotricité
Offres socio-pédagogiques
Cadre légal et financier
Législation nationale/cantonale et droit international
Conventions intercantonales
Concepts cantonaux
Documents juridiques
Procédure d'évaluation standardisée (PES)
Présentation
Développement de la PES
Documents PES
Documentation afférente
Formation professionelle
Choix d'une profession
Transition 1 : scolarité obligatoire – secondaire II
Formation professionnelle initiale
Mesures de soutien
Transition 2 : formation professionnelle – monde du travail
Compensation des désavantages
Actualité
Notions et bases légales
Informations des cantons
Formation professionelle
Formation tertiaire
Associations
À l'étranger
Références bibliographiques
Technologies de l'information et de la communication (TIC)
Les TIC au service de l’enseignement spécialisé
Les TIC comme technologies d’assistance
Accessibilité et directives
Compétences médiatiques
Dispositions légales
Informations complémentaires
Newsletter Inclusion numérique
Conception universelle de l'apprentissage
Accessibilité
Conception universelle
Recherche neuropsychologique
Principes de la CUA
Universal Design in Education
Universal Design in Instruction
Références bibliographiques
Spécialistes CUA
Statistiques
Colloque 2025
Colloque 2023
Enseignement spécialisé
Personnes adultes en situation de handicap
Education précoce spécialisée
International
Formations et professions du domaine de la pédagogie spécialisée
Enseignement spécialisé
Education précoce spécialisée
Logopédie / Orthophonie
Psychomotricité
Éducation spécialisée
Pédagogie spécialisée
Lieux de formations
Formation continue
Reconnaissance des diplômes
Professions voisines
FAQ
International
Agence européenne
Autres organisations
Forum Inclusion
Instructions techniques
12/2026 - Collaboration professionnelle
05/2026 - CUA
11/2025 - Familles
06/2025 - Comportements perturbateurs
11/2024 - Équipes scolaires
05/2024 - Inclusion professionnelle
11/2023 - Compensation des désavantages
05/2023 - L’évaluation
11/2022 - Rien sur nous – sans nous !
05/2022 - Équité éducative
11/2021 - Collaboration multiprofessionnelle
09/2021 - Conception universelle
Projets
Projets
Fiches d'information pour le corps enseignant
Inclusive Early Childhood Education
Projets terminés
Réseaux
Réseau Recherche en pédagogie spécialisée
Evènement en ligne 2026
Evènement en ligne 2024
Evènement en ligne 2023
Apéros de réseautage
Recontres du Réseau
Réseau inclusion numérique
13e rencontre du réseau
12e rencontre du réseau
11e rencontre du réseau
10e rencontre du réseau
9e rencontre du réseau
8e rencontre du réseau
7e rencontre du réseau
Réseau Etudes et handicap au secondaire II
Rencontres précédentes
Bases de données
Bases de données bibliographique
Autres bases de données bibliographiques
Erzählte Behinderung
EDITION SZH/CSPS
Notre maison d'édition
Revue
Thèmes 2027
Thèmes 2026
Numéro actuel
Fréquence de publication
Annonces
Publier
Archives
Zeitschrift
Livres
Catalogue des éditions
Collections
Prix du mérite
Lauréat(e)s
Publier
Numérisation
Webshop
Divers
Actualités
Archives
Bourse d'emplois
Offres d'emploi
Annoncer une offre d'emploi 2026
Annoncer une offre d'emploi 2027
Formations et manifestations
Formation continue
Congrès, colloques
Journées d'action
Annoncer une formation continue ou une manifestation
Annonce réussie
Adresses et liens
Liens vers des répertoires d'adresses
Liens vers des associations et organisations
Associations professionnelles
Instituts de recherche
Bases de données sur la recherche
Offices cantonaux
Autres liens
zur Startseite
Divers
Actualités
Divers
Actualités
Archives
Bourse d'emplois
Formations et manifestations
Adresses et liens
Actualités
Recherche pour l'entrée
SZH-News als RSS 0.91
1
2
...
Nächste
22.10.2026
aDsr - L'association Dyslexie suisse romand fête ses 30 ans
Initiée en terres vaudoises, l’aDsr a pris de l’essor sous l’impulsion d’Eliane Caillet et a établi son siège à Neuchâtel en 1996. Sa raison d’être était motivée par des parents cherchant des informations et de l’aide par rapport aux situations difficiles que rencontraient leurs enfants Dys à l’école. Très vite, l’association s’est étendue dans plusieurs régions de Suisse romande et est devenue un soutien important pour de nombreuses familles concernées. Dans un contexte éducatif de plus en plus complexe et tendu, l’aDsr continue à soutenir les familles et les personnes concernées. Elle continue à défendre leurs besoins et leurs droits, en s’investissant toujours pour la reconnaissance et la prise en charge des handicaps invisibles Dys. Pour ses 30 ans, l’association Dyslexie suisse romande (aDsr) organise une journée de conférences et de discussions autour des troubles Dys, le 31 octobre. N'hésitez pas à vous y inscrire ! . ...
plus
22.10.2026
HEP-VD - En route vers le Self Advocacy : lancement de la plateforme
Pouvoir prendre part aux décisions qui concernent sa propre vie ne va pas de soi: cela suppose notamment d’apprendre à identifier ce qui compte pour soi, à le communiquer et à faire entendre ses choix. En développant des ressources utilisables avec les enfants et leurs familles, le projet crée un lien direct entre recherche et situations vécues. Il montre aussi comment une démarche scientifique participative peut produire des outils destinés à être mobilisés au-delà du cadre de la recherche, notamment dans les contextes éducatifs. Cette articulation entre besoins du terrain, production de connaissances et ressources concrètes rejoint les missions de la HEP Vaud. Le samedi 14 novembre 2026, la HEP Vaud accueille le lancement de la plateforme «En route vers le self-advocacy», née de deux années de recherche collaborative avec des familles et des jeunes. Les familles sont invitées à venir avec leurs enfants pour tester le matériel proposé. . ...
plus
21.10.2026
Conseil fédéral - Adoption du rapport sur la création d’une carte du handicap en Suisse
L’Union européenne (UE) prévoit de mettre en place une carte européenne du handicap d’ici 2028. Dans ce contexte, le Parlement a chargé le Conseil fédéral, par le biais d’un postulat, d’examiner selon quelles modalités un tel document pourrait être créé en Suisse. Lors de sa séance du 21 octobre 2026, le Conseil fédéral a adopté le rapport établi en exécution du postulat. Celui-ci présente trois scénarios possibles.. ...
plus
19.10.2026
Conseil fédéral - Renforcer les droits politiques des personnes en situation de handicap
Tous les Suisses et toutes les Suissesses doivent pouvoir participer à la vie politique et façonner l’avenir du pays, sans autre condition que la majorité. À l’avenir, ce principe vaudra également pour les personnes en situation de handicap intellectuel, qui sont aujourd’hui privées de droit de vote. Le Conseil fédéral et le Parlement entendent renforcer leur droit à l’autodétermination. Lors de sa séance du 14 octobre 2026, le Conseil fédéral a ouvert la procédure de consultation sur une modification de la Constitution et des lois concernées.. ...
plus
19.10.2026
RADIX - Siicuro, nouvelle offre pédagogique inclusive pour favoriser la sécurité routière
« Siiicuro – En route avec plaisir ! » est une offre pédagogique inclusive pour favoriser la sécurité routière des enfants, des jeunes et des adultes. Les ressources soutiennent les enseignant·e·s, les instructeurs et instructrices de la circulation ainsi que les professionnel·le·s du soutien à la parentalité, à aborder la sécurité routière de manière concrète, adaptée à l’âge et orientée vers le dialogue. Cette offre est mise à disposition sur le site de RADIX, une fondation privée reconnue d’intérêt publique fonctionnant comme centre national de compétences pour le développement et la mise en œuvre de mesures en santé publique.. ...
plus
16.10.2026
OFAS - Rapport de recherche sur la collaboration entre les offices AI, le corps médical et les employeurs dans le cas des maladies psychiques
Lors de la réadaptation des personnes atteintes dans leur santé psychique, les offices AI collaborent avec les employeurs et les médecins. Une étude mandatée par l’Office fédéral des assurances sociales (OFAS) montre que la concertation pourrait être encore renforcée, notamment en ce qui concerne les connaissances spécialisées.. ...
plus
12.10.2026
Blog CDIP - Article d'IDES sur l'école et la formation
Observer le débat politique sur l’éducation et la formation, c’est observer l’état de notre démocratie. Depuis plus de trente ans, IDES suit les débats parlementaires, les prises de position et leurs échos dans les médias. Une évolution se dessine: les controverses sont plus vives, les positions plus tranchées et l’espace laissé à la nuance plus étroit. Au risque de miner la confiance dans l’école. Dans ce contexte, le fédéralisme représente une chance.. ...
plus
07.10.2026
Conseil fédéral - Adoption de la loi sur l'inclusion pour les personnes handicapées
Le Conseil fédéral s’est prononcé en faveur de la loi sur l’inclusion, contre-projet indirect à l’initiative pour l’inclusion. Déposée par des organisations d’aide aux personnes handicapées, l’initiative vise à renforcer l’égalité des personnes handicapées dans tous les domaines de la vie et à leur permettre de participer à la vie sociale. Elles doivent notamment avoir le droit de choisir librement leur forme de logement et l’endroit où elles habitent, en bénéficiant des mesures de soutien et d’adaptation nécessaires à cet effet. Le Conseil fédéral et le Conseil national ont rejeté l’initiative, estimant que cette question doit être intégrée dans la loi sur l’inclusion. Cette nouvelle loi vise à mettre en œuvre la Convention de l’ONU relative aux droits des personnes handicapées en Suisse. Le projet passe maintenant au Conseil des États.. ...
plus
05.10.2026
BFEH - Un outil pour des offres d’aide aux victimes plus accessibles
Le Bureau fédéral de l’égalité pour les personnes handicapées (BFEH) a développé un outil permettant aux centres de consultation pour les victimes de violence d’évaluer l’accessibilité de leurs offres. Les personnes en situation de handicap sont davantage exposées au risque de violence et doivent pouvoir bénéficier, au même titre que les autres, d’offres d’aide, de conseil et de protection accessibles. insieme salue donc cette initiative Toutefois, un tel outil ne saurait suffire à lui seul. Il est nécessaire de définir des normes contraignantes en matière d’accessibilité et de mettre à disposition les ressources financières nécessaires pour garantir une aide aux victimes véritablement inclusive et adaptée à la diversité des situations.. ...
plus
05.10.2026
Inclusion handicap - Le Tribunal fédéral accorde une formation à un homme ayant une trisomie 21
L'assurance-invalidité doit financer la formation d'un jeune homme atteint du syndrome de Down, même si celle-ci ne devrait pas entraîner une réduction de sa rente AI. C'est ce qu'a établi le Tribunal fédéral dans un arrêt rendu en août. Cet arrêt constitue un succès important pour l’inclusion professionnelle : il ouvre aux personnes en situation de handicap de nouvelles perspectives pour développer leurs compétences, suivre une formation et s’intégrer dans la vie active. L’accès à la formation et au travail ne doit pas dépendre uniquement de la possibilité de réduire ou de supprimer une rente AI. Au contraire, la formation et le travail sont aussi synonymes de participation et d’autonomie.. ...
plus
1
2
...
Nächste