| 14h00 |
Accueil (allemand) |
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Dr Romain Lanners, directeur CSPS |
| 14h05 |
Perspective 1 : La conception universelle de l'apprentissage comme outil pour la mise en place d’un enseignement inclusif (en allemand) |
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Outre une introduction aux principes fondamentaux de la Conception universelle de l'apprentissage (CUA), la présentation montre comment la CUA peut être utilisée comme outil d'aide à la planification, à la réflexion et au développement de l'enseignement. L'accent est mis sur le « Graphic Organizer », un outil central de la CUA. À l'aide d'un exemple concret, cet outil pourra être testé pour la première fois pendant la présentation. |
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Thomas Müller (HEP Lucerne) |
| 14h50 |
Pause |
| 15h00 |
Perspective 2 : Mettre en œuvre la conception universelle de l’apprentissage grâce aux médias numériques (en allemand) |
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La Conception universelle de l'apprentissage (CUA) nous invite à définir rigoureusement les objectifs d'apprentissage, tout en laissant une grande flexibilité quant aux moyens pour y parvenir. Comment mettre en œuvre ce principe avec les médias numériques ? D'une part, l'objectif d'apprentissage doit déterminer l'utilisation des outils et non l'inverse. D'autre part, seule la connaissance des possibilités numériques permet de déterminer les méthodes d'apprentissage et donc les objectifs d'apprentissage envisageables à l'heure actuelle. Bien utilisés, les outils renforcent la diversification, l'accessibilité et la participation. Utilisés de manière irréfléchie, ils deviennent une finalité en soi ou créent de nouvelles barrières. La CUA offre une orientation pour utiliser la technologie de manière propice à l'apprentissage. À l'aide d'exemples pratiques, la présentation expliquera comment le corps enseignant peut mettre en œuvre les trois principes de la CUA avec les outils numériques sans perdre de vue l'orientation pédagogique. |
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Lukas Fehlings (Département de l'éducation de Bâle-Ville) |
| 15h45 |
Pause |
| 15h55 |
Perspective 3 : La CUA dans la didactique spécialisée : le corps enseignant comme Instructional Designer dans l'enseignement des langues (étrangères) (en allemand) |
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Si les fondements de la CUA et les possibilités offertes par le numérique constituent le cadre, l'efficacité de la CUA se manifeste dans sa mise en œuvre concrète sur le plan didactique. La présentation établit un lien entre les lignes directrices générales de la CUA et la pratique spécifique de l'enseignement des langues (étrangères). Elle se concentre sur le rôle du corps enseignant en tant que « Instructional Designer » (à la conception d'environnement d'apprentissage), qui assume une fonction d'interface afin de supprimer proactivement les obstacles dans les processus d'apprentissage linguistique, tels que la compréhension de textes authentiques complexes. Un aperçu du développement des supports pédagogiques montrera comment les stratégies pédagogiques spécifiques à une matière et les principes de la CUA vont de pair. La présentation abordera également le potentiel de l'IA dans le processus de planification. Il sera illustré comment le corps enseignant (en formation) peut utiliser l'IA générative comme outil pour combiner de manière efficace et créative la didactique et les principes d'accessibilité. |
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Stewart Campbell (Université d'Osnabrück) |
| 16h40 |
Synthèse commune |
| 16h50 |
Fin |