Schulschliessungen
Eine Studie des Instituts für Bildungsevaluation der Universität Zürich zu den Auswirkungen von Schulschliessungen zeigt geringere Lernfortschritte und eine sprunghafte Zunahme der Heterogenität in den Lernverläufen von Primarschülerinnen und -schülern. Die Leistungen der Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I blieben hingegen weitgehend unverändert. Primarschulen zu schliessen sei aus Sicht der Bildungsgerechtigkeit nicht vertretbar, so Entwicklungspsychologe Martin Tomasik von der Universität Zürich.