Publikationen/Berichte

Géraldine Ayer 

• Dyslexie-dysorthographie à l’école régulière −Informations à l’intention du corps enseignant sur les mesures de différenciation pédagogique et la compensation des désavantages – Version complète (édition revue et augmenté 2022). CSPS & CIIP. https://edudoc.ch/record/130151
• Dyslexie-dysorthographie à l’école régulière −Informations à l’intention du corps enseignant sur les mesures de différenciation pédagogique et la compensation des désavantages - Résumé (édition revue et augmenté 2022). CSPS & CIIP. https://edudoc.ch/record/130151

Tamara Carigiet

• Durch Unterstützte Kommunikation zu mehr Selbstbestimmung und Inklusion. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 24-30. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1046 (mit Olga Meier-Popa)

Barbara Egloff

• Auf dem Weg in eine inklusive Zukunft [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 29 (12), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1052
• Vorwort / Préface. In SZH/CSPS (Hrsg. / Éds.), ProSpectrum, L’éducation inclusive, Qu’est-ce qui ne fonctionne pas encore ? Inklusive Bildung, Was funktioniert noch nicht? (S. 9–12). Edition SZH/CSPS. https://ojs.szh.ch/b/article/view/12/6 (mit Romain Lanners).
• «Wir wollen den Gedanken der Inklusion auch in der öffentlichen Weiterbildung verankern». In SZH/CSPS (Hrsg. / Éds.), ProSpectrum, L’éducation inclusive, Qu’est-ce qui ne fonctionne pas encore ? Inklusive Bildung, Was funktioniert noch nicht? (S. 129–133). Edition SZH/CSPS. https://ojs.szh.ch/b/article/view/12/6

Noëlle Fetzer

• «Sprecht mit uns, nicht über uns!» Inklusive Bildung – Was funktioniert noch nicht? Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (12), 34–37. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1056 (mit Damaris Gut)

Damaris Gut

• «Literatur kann zu einer Kultur der Empathie beitragen». Ein Gespräch mit Johannes Gruntz-Stoll über Erzählte Behinderung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (7–8), 8–15. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1017 (mit Daniel Stalder)
• «Sprecht mit uns, nicht über uns!» Inklusive Bildung – Was funktioniert noch nicht? Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (12), 34–37. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1056 (mit Noëlle Fetzer)

Romain Lanners

• Auf dem Weg zu mehr Bildungsgerechtigkeit [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (4), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/999
• De la séparation à l’inclusion : La Suisse en route vers une école inclusive. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l‘enfant, ANAE, 177, 195-202. www.anae-revue.com
• Die pädagogisch-therapeutischen Berufe und die schulische Inklusion. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (1–2), 45–50. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/988
• Die Schweiz auf dem Weg zu einer inklusiven Bildung (Blog-Beitrag). www.edk.ch/de/die-edk/blog/100822
• Halb leer oder halb voll: Inklusive Bildung aus Sicht der UNO (Blog-Beitrag). www.edk.ch/de/die-edk/blog/220503 
• Kostenkontrolle und Ressourcenmanagement in der Sonderpädagogik. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (12), 24–33. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1055  
• Lehrmittel in Universal Design – Mehrwert für alle. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 32–33. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1047 (mit Olga Meier-Popa, Robin Morand & Thomas Wetter)
• Maîtrise des coûts ou gestion des ressources en pédagogie spécialisée. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 12 (2), 55–59. https://ojs.szh.ch/revue/article/view/1076  
• Préface / Vorwort. In SZH/CSPS (Hrsg. / Éds.), ProSpectrum, L’éducation inclusive, Qu’est-ce qui ne fonctionne pas encore ? Inklusive Bildung, Was funktioniert noch nicht? (S. 9–12). Edition SZH/CSPS. https://ojs.szh.ch/b/article/view/12/6 (mit Barbara Egloff)
• UN-BRK: mehr inklusive und weniger separative Bildung [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (5–6), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1008  
• Werden Lehrpersonen überflüssig? [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1043

Olga Meier-Popa

• Durch Unterstützte Kommunikation zu mehr Selbstbestimmung und Inklusion. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 24–30. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1046 (mit Tamara Carigiet)
• «Inklusion auf der Sekundarstufe I. Ein Gespräch zwischen einer Wissenschaftlerin und einer Praktikerin über die Umsetzung der Inklusion in der Bildung». In SZH/CSPS (Hrsg. / Éds.), ProSpectrum, L’éducation inclusive, Qu’est-ce qui ne fonctionne pas encore ? Inklusive Bildung, Was funktioniert noch nicht? (S. 95–107). Edition SZH/CSPS. https://ojs.szh.ch/b/article/view/12/6
• Inklusive Bildung – Bildung für Inklusion [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (1–2), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/982
• Lehrmittel in Universal Design – Mehrwert für alle. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 32–33. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1047 (mit Romain Lanners, Robin Morand & Thomas Wetter)

Robin Morand 

• Apprendre durablement [Éditorial]. Revue Suisse de pédagogie spécialisée, 12 (1), 3. https://ojs.szh.ch/revue/article/view/1060
• Lehrmittel in Universal Design – Mehrwert für alle. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 32–33. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1047 (mit Romain Lanners, Olga Meier-Popa & Thomas Wetter)

Andrea Rauchenstein

• Beratung und Heilpädagogik, untrennbar miteinander verbunden? [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (3), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/991
• Einblicke in die systemische Beratung mit Fokus auf die heilpädagogische Praxis. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (3), 44–51. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/997

Melina Salamin

• L’inclusion ne s’arrête pas à 20 ans… Vraiment (?)! [Éditorial]. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 12 (3), 3. https://ojs.szh.ch/revue/article/view/1077
• Soutenir l’apprentissage tout au long de la vie. Revue suisse de pédagogie spécialisée, 12 (4), 29–35. https://ojs.szh.ch/revue/article/view/1091

Silvia Schnyder

• Ein engmaschiges Netz gibt Halt [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (10), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1034

Daniel Stalder

• Achtung: Absturzgefahr. Wie fehlende oder falsche sprachliche Wegweiser in die Irre führen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (10), 58–59. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1042 (mit David Bisang)
• Denken Sie nicht an ein Einhorn! Wie Verneinungen sprachliche Barrieren schaffen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (7–8), 58–59. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1024 (mit David Bisang)
• Die Begrabung des Hundes. Über die reizlose Mode des Nominalstils. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (1–2), 58–59. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/990 (mit David Bisang)
• Die Sprache aus dem Elfenbeinturm. Warum es einen bewussten Umgang mit Fachausdrücken und Fremdwörtern braucht. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (9), 52–53. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1033 (mit David Bisang)
• Entrümpeln, entstauben und polieren. Gehen Sie beim Frühlingsputz den Adjektiven und Partizipien an den Kragen. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (3), 54–55. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/998 (mit David Bisang)
• Freundschaften mit Aussenseitern [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (9), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1025
• «Literatur kann zu einer Kultur der Empathie beitragen». Ein Gespräch mit Johannes Gruntz-Stoll über Erzählte Behinderung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (7), 8–15. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1017 (mit Damaris Gut)
• Schluss mit den Bausünden. So schreiben Sie zugängliche Sätze. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 58–59. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1051 (mit David Bisang)
• stark3 – Netzwerk inklusive Bildung an Hochschulen. Ein Interview mit Chantal Deuss, Co-Projektleiterin von stark3. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (1), 38–43. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/987
• Superrechner am Anschlag. Warum Sie Ihre Fachtexte gehirngerecht schreiben sollten. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 29 (12), 54–55. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1059 (mit David Bisang)

• Treibstoff für Ihre Texte. Wie Sie die Aufmerksamkeit Ihrer Leser:innen fesseln. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (4), 58–59. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1007 (mit David Bisang)
• Wo bleiben nur die Menschen? Wie das Passiv das halbe Personal aus Fachtexten fegt. Erzählte Behinderung. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (5–6). 46–47. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1014 (mit David Bisang)

Thomas Wetter

• Erzählen schafft Nähe und Verständnis [Editorial]. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (7–8), 3. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1016
• Lehrmittel in Universal Design – Mehrwert für alle. Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 28 (11), 32–33. https://ojs.szh.ch/zeitschrift/article/view/1047 (mit Romain Lanners, Robin Morand & Olga Meier-Popa)