Wir konzentrieren uns an diesem Nachmittag auf die Perspektive der Schulteams, die eine Schule für Alle umsetzen. Ein zentrales Thema ist die Haltung und Vorstellung der Lehrpersonen von einer Schule für alle: Sie fördert durch Inklusion die Bildungsgerechtigkeit. Wir diskutieren die Ressourcen und Stressfaktoren des Schulpersonals in integrativen Arbeitssettings und zeigen Unterstützungsmöglichkeiten auf. Darüber hinaus lernen wir Ansätze für einen Unterricht kennen, die das Classroom Management vereinfachen, den Umgang mit Heterogenität erleichtern und mehr Gelassenheit fördern.