Weiterbildungskurse

buk Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, CH-6300 Zug, Sandra Barry, Sekretariat, Tel. Nr. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen können hinsichtlich ihres biologischen, kognitiven und emotionalen Entwicklungsalters Unterschiede aufweisen. Diese Diskrepanzen führen nicht selten zu Unter- oder Überforderungen im Alltag oder zu Schwierigkeiten, die sich beispielsweise als herausfordernde Verhaltensweisen äussern können. Eine gezielte Berücksichtigung und Einbeziehung des sozio-emotionalen Entwicklungsstands ermöglicht einen veränderten, ganzheitlichen Blick auf Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen. Indem ihre individuellen emotionalen Bedürfnisse differenziert wahrgenommen und eingeordnet werden, bietet sich die Chance, Menschen mit kognitiven Beeinträchtigungen bedürfnisorientiert begleiten zu können. Mithilfe der Einschätzung der emotionalen Entwicklung können herausfordernde Verhaltensweisen besser verstanden, Über- oder Unterforderungen vermieden und zielgerichtete Handlungsideen für passende Angebote erarbeitet werden.

pluspunkt - Zentrum für Prävention, Therapie und Weiterbildung AG, Spinnereistrasse 40, 8645 Jona, , http://www.pluspunkt-zentrum.ch

Was hilft uns dabei sowohl den Körper als auch die Aufmerksamkeit aufrecht zu halten? Im Nervensystem gibt es wichtige Integrationsstellen, die ständig Informationen austauschen und dafür sorgen, dass die Aufmerksamkeitsfunktionen wirksam eingesetzt werden. In diesem Seminar beleuchtet Prof. Nelson Annunciato verschiedene Qualitäten und Dimensionen von Aufmerksamkeit im Vergleich mit Gewahrsein (in Körper, Raum und im Kontakt mit anderen) und erläutert verschiedene Intensitäten wie...

pluspunkt - Zentrum für Prävention, Therapie und Weiterbildung AG, Spinnereistrasse 40, 8645 Jona, , http://www.pluspunkt-zentrum.ch

Ein Problem kommt selten allein. So leiden Kinder mit einer Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung (ADHS) häufig an Verhaltensproblemen. Zusätzlich sehen sie sich auch Lern- und Leistungsproblemen konfrontiert, die sie in ihrer Entwicklung beeinträchtigen. Fehleinschätzungen, schlechte Schulnoten, Klassenwiederholungen oder gar Schulabbrüche sind häufig die Folge. Verbunden mit unpassenden schulischen Lernmethoden führt die Kombination von...

Praxis Amrein, Klosterstrasse 5, 6003 Luzern, , http://www.praxis-amrein.ch

buk Bildung für Unterstützte Kommunikation, Ackerstrasse 3, CH-6300 Zug, Sandra Barry, Sekretariat, Tel. Nr. +41 41 711 55 60, , http://www.buk.ch

In diesem Modul wird die grosse Palette verschiedener elektronischer Kommunikationshilfen von Low-Tech zu High-Tech vorgestellt und ihr Einsatz im Alltag sowie didaktische Elemente diskutiert

Buchknacker / SBS Schweizerische Bibliothek für Blinde, Seh- und Lesebehinderte, Grubenstr. 12, 8045 Zürich, , https://www.buchknacker.ch/iguanalega/www.main.cls?surl=Webinar#undefined

Buchknacker ist die Online-Bibliothek speziell für Kinder und Jugendliche mit Dyslexie/Legasthenie, AD(H)S, ASS oder einer anderen Lesebeeinträchtigung. Auf buchknacker.ch können angemeldete Kinder und Jugendliche kostenlos Hörbücher, E-Books und Text-Hörbücher ausleihen und geniessen. Erfahren Sie im Webinar, was es bei Buchknacker alles gibt und wie die Zusatzfunktionen der barrierefreien Medien das Lesen erleichtern können.

Dr. med. Therese Niklaus Loosli, Beratungspraxis, 3600 Thun, , http://www.martemeo-kurse.ch

Marte Meo Methode arbeitetet mit Bild und Ton. Die Videointeraktionsanalyse nach Marte verlangsamt den komplexen Alltag und macht die Stärken und Ressourcen von Menschen sichtbar, ermöglicht Entwicklungsförderung. Marte Meo kann mit verschiedenen Unterstützungskonzepten kombiniert und einfach im Alltag umgesetzt werden. Es besteht die Möglichkeit verschiedene Internationale Marte Meo Zertifikate zu erlangen oder nur einen Einzelabend zu besuchen. Kursort: NMS Bern, Waisenhausplatz 29, 3011 Bern. Kurszeiten: 17:15 Uhr bis 21:15 Uhr. Für Fachpersonen aus Schule, sozialen- und Gesundheitsberufen, Eltern, Interessierte. Weitere Informationen und Anmeldungen an kontakt@martemeo-kurse.ch

Schweizerische Arbeitsgemeinschaft für Logopädie SAL, Feldeggstrasse 69, 8008 Zürich, , https://www.shlr.ch/shlr/weiterbildungen/weiterbildungen/die-vorlaeuferfaehigkeiten-des-spracherwerbs/

Diese Weiterbildung thematisiert praxisorientiert therapeutische Möglichkeiten, wie bei kleinen Kindern die Vorläuferfähigkeiten des Spracherwerbs für variable, stabile kommunikative Strategien angestossen werden können. Dies ist insbesondere dann relevant, wenn das Kind die Bedeutung der Sprache noch nicht entdeckt hat. Weiter werden die Anleitung und der Einbezug der Eltern in den Therapieprozess beleuchtet, damit auch sie die kommunikativen Strategien bei ihrem Kind anregen und fördern können.

Gisela Erdin, Weinbergstrasse 25, 8280 Kreuzlingen, , http://www.beratung-erdin.ch

Die Weiterbildung besteht aus 3 Modulen, die auch einzeln besucht werden können, die aber aufeinander aufbauen. Für die Module 1 und 2 gibt es einen Abschluss, der von der GwG, dem Fachverband für Personzentrierte Psychotherapie und Beratung zertifiziert werden kann. Ein Modul dauert ein Jahr. • Modul 1: Grundlagen des Personzentrierten Beratung in Theorie und Praxis und Einführung in das personzentrierte Verständnis von Menschen mit Entwicklungsbesonderheiten. • Modul 2: Personzentrierte Gesprächsführung mit Menschen mit Entwicklungsbesonderheiten, ihren Familien und ihren Assistenten/Assistentinnen. • Modul 3: Personzentrierte Beratung, das Leiten von Fallsupervisionen und das Moderieren von interdisziplinären Teams und anderen Gruppen. Die Weiterbildung ist berufsbegleitend. Ein Modul besteht aus 8 2-tägige Seminaren und 8 Vorträgen mit Gespräch online á 90 Minuten.

Gisela Erdin, Weinbergstrasse 25, 8280 Kreuzlingen, , http://www.beratung-erdin.ch

In der Fortbildung/Arbeitsgruppe soll zuerst das grundsätzlich andere Vorgehen bei einer personzentrierten Diagnostik bei Kindern/Menschen mit Entwicklungsstörungen vorgestellt werden. In weiteren Terminen 6.12.2025 und 21.3.2026 wird eine differenzierte Diagnosestellung entwickelt, die die unterschiedlichen Erscheinungen von ungewöhnlichem Verhalten aus dem Erleben des Menschen und aus heilpädagogischem Wissen ableitet.