SZH: Bericht zu Verhaltensauffälligkeiten in der obligatorischen Schule
Die Ausgangslage für diesen Bericht sind Beobachtungen aus den Kantonen. Die Zahlen bei Verhaltensauffälligkeiten mit Schwerpunkt der sozial-emotionalen Entwicklung steigen, und die Belastung der Schulen nimmt zu. Gefragt wurde nach Ursachen, Gründen und Thesen für diese Entwicklung, nach Erklärungen der Forschung für den besonders starken Anstieg in den unteren Klassen (Zyklus 1 und 2) sowie nach Erkenntnissen, die den Kantonen als Steuerungswissen dienen. Der Bericht spricht in erster Linie die kantonalen Volksschulämter an. Er ist so geschrieben, dass er aber auch von Schulleitungen, schulischen Diensten, Fachstellen, pädagogischen Fachpersonen und weiteren interessierten Personen genutzt werden kann.